在西岭教书，很执著，也很随性；很艰苦，也很快乐；经受了夹磨，也变得散漫。
为了走出大山，我执著地提升自己。不仅对教学要求极高，也对学识要求极广；不仅读本学科的书籍，其它杂七杂八死猫烂耗子的书也读。不仅教语文，也做其它工作：教学中除了英语，什么学科都教过；学校里除了校长，什么角色都做过；课堂上除了恋爱，什么话题都说过。偏执地手写教案，而且喜欢用蘸水笔，一天结束，右手食指和中指几乎被蓝色墨水染透。偏执地刻印蜡纸编印学生习题，右手中指的老茧终身难消，还发现了一个秘密：用洗衣粉洗油墨效果极好。偏执地研究课堂开讲（导入）环节，七年下来，整理了80多个开讲案例。偏执地设计课文板书，把所有初中课文的板书全部设计个遍，而且编制成集。（可惜这两个成果在那年走出大山时被搬运掉了）想做什么就必须穷追到底，还美其名曰＂把平凡做到极致，也就成了伟大。＂
因为艰苦和偏执，也养成了散漫和随性的陋习。上两个班的课，从来不是一模一样地简单重复，第二个班级总会是以反思以后的另外一种教学形式出现。上课还经常不按套路出牌：可以不带课本进教室，随意叫学生翻到某页某课就开始上课，甚至不让学生拿出课本就把一篇课文给上完了（短诗文成了这种教学形式的牺牲品，《统筹方法》一文上得学生目瞪口呆）。很多时候，和学生一起比赛背诵课文，胜者会有小小的奖励。而最大的随意还是把教材的单元打乱重组，或者按照体裁分类，或者按照主题集中阅读，或者以作文训练的技巧阅读——就是不敢跨学期重组，因为没有办法提前预订教材。这样随意的恶果是：半期考试，凡是统考，本校本年级语文成绩必居本区点倒数第一。这样随意的成果是：中考成绩，本校本年级语文成绩必须是区点第一。这样，平常被老师校长（张道深既是我初中语文老师，又是现任校长）批得体无完肤，中考又会让他笑得春色满园。随意，让我把语文教材捋了许多遍，关键要素烂熟于心。
因为偏执、随性，总会体悟到许多的快乐——苦恼人的笑。
编辑《飞水》的喜悦和满足，你已经有所耳闻；带学生深入原始森林的冒险，你已经感悟；走遍西岭的山山水水去家访，你也心领神会。这里，不得不说一说两件快乐的事：一件是把在教室外面探头探脑的县文教局长请到室内坐下听课，一件是成都市第一届青年教师优质课赛课的初赛选拔。
那是一个秋天的上午，已经开始寒冷的教室里，我正对着四十多个孩子讲《陋室铭》。时而讲述，时而朗读，时而背诵，师生正认真完成着课堂教学任务。渐渐地，我发现，孩子们的注意力没有刚才那么集中了，趁我不注意时，偷偷把眼光投向窗外。我不动声色，用眼角的余光扫描了一下窗户：衬着灰黑的山影，一顶鸭舌帽嵌在没有玻璃的窗户上，眼睛在黑板和学生之间来回扫射，眼光还在学生书本上集中射击。我利用学生齐读课文的间隙，走到窗边。鸭舌帽见我走过来，向我点点头，微胖的脸上挤出一半笑容，抬步打算离开。我急忙说：＂大爷，欢迎来听课。您在窗边，容易分散学生注意力，不如到教室里听吧。＂
我估计这是一位略懂诗书的山区长者，在赶场之余顺便来学校听听孙儿的老师的课。这样的事情经常发生。有时，我们上课正酣，教室门口会突然走进一位背着背篼的山民，手里拿着一个纸包，边往教室里走边大声说：＂幺儿，快点，这是刚刚给你买的馍馍，趁热快吃。＂于是教室里便哄堂大笑，那山民的孩子恼羞成怒地瞪着自己的家长，我们也哭笑不得。有时，上课不久，你会发现，教室里多了一个人，原本空缺的位置竟然坐满了人：已经失学半年的某学生又坐在了教室里。你欣喜之后，满以为又可以控制一点流失率了，但第二节课那孩子又不见了踪影，并且让同学给你捎话：想念老师、同学和学校了，趁赶场来看看——让人惆怅念想好几天。
因此，今天这位，和以前的情况也差不多吧。鸭舌帽也老实不客气，一瘸一拐地走到教室后排，一个学生往旁边挪了挪屁股，条凳便多出了一个屁股的位置——原本坐两人的条凳上，坐了一老两少三人听课。
下课后布置作业，和学生聊一会儿回到办公室，发现鸭舌帽和校长在说着什么，而且校长在他面前毕恭毕敬。
这人，究竟什么身份？
这时，校长对我招招手：＂过来过来。这是我们县文教局某局长。＂
啊？此人竟然是文教局局长？！我居然就这样把他请进教室去听课？
这局长微笑着对我说：＂呵呵，我认得倒你了！＂
我心里一阵忐忑，说不出话来。
＂小伙子，不错啊。＂鸭舌帽局长微笑着说，＂处变不惊，应变有力，不卑不亢，不拘小节。好。＂
此人一连用了四个成语，让我受宠若惊。
后来，这个故事传遍了文教局机关，然后又传到了全县中小学，甚至被编成了一段有声有色的传奇。我可因此而名声在外了。
1988年，成都市首次青年教师优质课大赛选拔赛是从基层学校开始的。?江区的淘汰赛是在学校初赛基础上每所学校选出一人，由这些老师分别到各自学校听课评分，最后推举一人参加全县赛课。
这段在全区学校奔波的日子，其实是我最快乐的日子。一是我第一次走遍全区所有学校，二是选手几乎都是表亲朋友：双河中学是我和Y，?江中学是我兄弟，安顺中学（后来的天宫庙学校）是表妹F，太平中学（后来的斜源学校）是L，三坝中学（后来并入?江中学）是Z。这段时间，我们走乡串校，听课之余，游药师岩挖野生兰花，去新源劳改煤矿采风，钻?江浑水洞探宝，爬花水湾千佛山。欢乐不断，收获满满。这次赛课结果是，我成为成都市首届青年教师优质课赛课活动优胜者，奖品是一床毛巾被——在那个年代，这可是一份大奖啊！这是我教学生涯的第一个市级奖项，是攀登教育山峰的第一把推力。
因为任性和随性，把文教局局长请进教室听课，让我臭名远扬；因为任性和随性，在初赛中自由发挥，让我的课堂特立独行；也因为任性和随性，备课上课中不按常理出牌，使我的教学与众不同，从而给人留下印象：双河中学有个人，他叫LY。这个人，有点意思。
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