借物喻人的中考满分作文（借物喻人的作文500字）

幽默诙谐　寓含真理

　　　　――编写童话、寓言指导

【开篇有话】

童话与寓言是用假托的故事说明某种道理的文学作品。常用拟人、比喻、夸张、象征等手法，赋予生物或非生物以人的特征，让它们像人一样会说话、有感悟、能思考。其表达方式，或借古喻今、或借物喻人、或借小喻大、或借此喻彼，在具体浅显的故事中，寄寓深刻的道理，被称为“是穿着外衣的真理”。童话和寓言的语言幽默诙谐，富有讽刺或规劝的意味，使人在笑声中受到深刻的道德教育，因而深受人民大众的喜爱。

【名师讲解】

编写童话和寓言一定要把握其文体特征，展开丰富的联想和想象，寓深刻的道理、设形象的角色、编生动的故事、融多样的手法，将文章写得生动活泼，富有情趣。

1、寓深刻的道理

一篇童话和寓言必须要有深刻的寓意，通过简短、生动的故事加以譬喻，让人们从中领悟到正确的道理、获得有益的教训、受到生活的启迪。寓言的寓意应该寄托在故事中，常用比喻、象征、影射等手法，通过讽刺和嘲笑来揭露某些人身上所存在的自私、虚伪、愚蠢、懒惰等缺点，让人在欢笑声中愉悦地受到深刻的道德教育。如《拔苗助长》就揭示了违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事的道理。

现实生活中的道理很多，在写作之前先要确定一个明确的主题。如表现友谊的：只有真诚地对待别人，别人才会真诚地对待你；君子之交淡如水，狗肉朋友不长久等。表现团结的：团结力量大；二人同心，其利断金等。表现品性的：信守承诺，赢得尊重；善有善报，恶有恶报等。

2、设形象的角色

童话和寓言故事中的人物可以是人，也可以是动物、植物、微生物、山野河海、日月星辰、妖魔鬼神……无论描写的是何物，都必须具有人的思维和感情，否则就无法表达我们的思想。特别需要注意的是，每一个人物都必须具有鲜明的个性、形象的特征，他们应该是生活中某一类人物的代表或典型，他们在故事中的语言和行动，必须符合其特点、性格以及所表达的寓意需要。如《黔之驴》中的虎谨慎机智、勇敢自信，驴则外强中干、无自知之明，各自的形象都非常鲜明。

3、编生动的故事

童话和寓言的故事情节往往都是虚构的，因而以想像为主。编写故事时以现实生活为蓝本，展开丰富的想像，采取荒诞的手法，虚构出夸张、精彩的情节，起到感撼人心的效果。构思时不要被现实生活所约束，要敢于突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写故事、描写环境、塑造形象、表达思维。如《七颗钻石》就大胆地想象神奇的水罐发生了一次又一次的变化：由木变银；由银变金；变出七颗大钻石；升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。说明只要有了爱心，世界就会变得神奇，变得美好。

4、融多样的手法

童话和寓言的主要表现手法是拟人和象征，它常常用生物或非生物做故事的主人公，让它们具有人的思维和特征，使富有教育意义的主题或深刻的道理从简单的故事中体现出来。而比喻、夸张等手法的运用往往能使故事情节更生动、更精彩，让人们受到的震撼更强烈。因而，在编写童话和寓言时一定要灵活地运用多种表现手法。

【有例为证】

［文题展示］

一盒粉笔静静地躺在教室里的讲台上，看似平静的表面却暗涌着波涛。也许，一幕幕精彩的故事正在上演呢。请以此为题材，编写一篇600字左右的童话或寓言故事，题目自拟。

［佳作在线］

粉笔家族总动员

陈泓玮

同学都午休了，整个教室都沉浸在宁静之中。

这时，红粉笔纵身一跃，跳到了黑板上，又开始了它的“创作”。它先转了个身，啊！一朵红花的轮廓便出现在黑板上。它又开始“上下游动”起来，红色的花瓣顿时鲜艳美丽。红粉笔跳回桌子，优雅地向大家敬了个礼。

黄粉笔看到了，连忙拍手叫好：“啊！红大哥，你真棒啊！您这花画得可真是栩栩如生啊！真是让小弟我佩服得五体投地。”

此刻，绿粉笔看到了，眉毛上挑，撇开嘴嘲笑道：“这有什么好看的，空洞无物！简直让我这个富有艺术细胞的粉笔，大倒口胃！”

白粉笔也跟着起哄，翻了翻白眼：“这是花么？花怎么没有叶子呢？”

红粉笔听到后，心想：是啊，怎么忘记画叶子了呢？不过，这有何难？它又再次在黑板上创作起来，不一会儿，黑板上又出现了几片红叶子。

黄粉笔一看，连伸大拇指，羡慕地说道：“哇噻！红大哥，您的绘画本领可真是越来越高超啊！达·芬奇和您比起来也只有羡慕的份呀。”

哪知白粉笔却又鄙夷地说：“哎呀呀，这世界之大，真是无奇不有啊。我还真的没有听说过这花还长红色的叶子！哈哈……”

大家你一言，我一语，各抒已见，吵得不亦乐乎。

这时，黑板爷爷开口说话了：“孩子们，难道你们没有听说过‘一根筷子易折断，十根筷子抱成团’这句话吗？你们粉笔家族可是由红、黄、蓝、绿、粉、白等多名成员组成的啊，你们只有同心协力，才能共同完成一幅五彩缤纷的图画呀。”

听了黑板爷爷的一番话，粉笔们个个都羞愧地低下了头。红粉笔连忙把自己画的叶子擦干净，扭头对绿粉笔说：“绿兄弟，该你表演了！”

绿粉笔点了点头，跳到黑板上摆弄了一会儿，只见黑板上出现了两三片苍翠欲滴的叶子。黄粉笔也跳到黑板上左摇右摆，红花上便出现了几根稚嫩的花蕊。白粉笔随即冲向黑板，几阵“咝咝”的响声之后，黑板上又出现了几朵白云。

大家望着这幅美丽的图画，沉浸在欢乐之中。

【点评】

这篇童话以团结为主题，以粉笔为主角，以教室为背景，演绎出一幕精彩纷呈的故事。文中“人物”个性鲜明，爱表现的红粉笔、爱奉承的黄粉笔、爱抬杠的绿粉笔、爱起哄的白粉笔，还有稳重老成的黑板爷爷，都跃然纸上。童话中所蕴涵的道理－－只有同心协力，才能共同完成一幅五彩缤纷的图画，则通过黑板爷爷之口表现出来，给人以深刻的启示和教益。

（指导老师：肖参）

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