教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

在生活中,我们随时可以学习,只是,如果能将学习作为生活方式,如果我们能在生活中时时留心处处在意,掌握复盘这种最主要的学习方式,那么,无论先天资质如何,我们都能在后天方面得到很多弥补。

教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

所谓学习,一般有三种方式,一种是向前人学习,通过读书和请教,可以学习前人总结的理论、经验、教训;第二种是向身边的人学习,向比自己强的人学习。如果我们认识的人有任何一点比我们强的地方,我们都可以细心观察,留心学习,从知其然到知其所以然,然后学到精髓,为我所用;第三种学习方式,也是最重要的一种学习方式,是通过复盘向自己学习,大事大复盘,小事小复盘,随时随地复盘,在不断的复盘中,才能不断改进自己的不足,也才能进步。

善于学习的人,每天都能从生活中吸取养分,逐渐修正自己,完善自己,慢慢变得越来越强大,而不善于学习的人,跌倒在一个坑里,爬起来后,还免不了再次跌进这个坑里,如此反反复复,既不懂得总结改进,自己也没有任何长进,这就等于荒废了时光,蹉跎了岁月。

复盘可以将经验转化为能力,是一种行之有效的学习方法。下面简单谈谈如何复盘。

教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

要想学会如何复盘,可以先了解学会一项技能的三种境界:

首先是知晓。要知道它是什么、为什么以及如何做,不仅仅是“知道了”,而是明明白白地清楚,明确地知道。这个过程可以通过阅读思考、与人交流自己亲身实践等途径而实现。

其次是会做。要在他人的指导下完成,或自己独立完成,运用自如也可。要想做到这一步,就得自己大量实践,如若只靠读书听讲,恐怕不能完成,同时还要不断琢磨和复盘,才能掌握其中诀窍。

第三是活出那种状态,也就是彻底领悟其精髓,真正践行、长期坚持、形成习惯。

教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

复盘是指从过去的经验、实际工作中进行学习,有效总结经验、提升能力。复盘的本质是要从过去的经验中学习,提升自己的见识,达到知行合一。基于此,复盘就必须足够具体,让当事人身体力行地归纳总结,做到举一反三,发现事物的一般规律,从而将其运用到以后类似的场景或工作任务中。

所以,真正的复盘需要对成功的关键要素或失败的根本原因进行分析,从中学到经验和教训,而不仅仅只是简单地回顾或回想。

例如,一件事我们做得比之前圆满,就可以细细从多方面分析,看看是哪些原因让这次比之前更成功,有哪些地方做对了,哪些地方在重蹈覆辙,还有哪些地方做得不够圆满,可以怎样改进。当我们用这种思维来考虑问题,下次也能做得更好。

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另外,复盘不仅仅是分析问题和解决问题,复盘的目的是要从经验中学习,更要深入反思,举一反三,找到事物的本质和规律,尝试挖掘出成功背后的关键因素和失败的根本原因。同时,要保持开放的心态,对环境、目标、策略、方法等进行反思和分析。比如,事情做好了,要知道是怎样做好的,取得成绩了,要明白是哪些因素在起作用。而不是浑浑噩噩,有成绩了只归结为运气,事情弄砸了也找不出原因,下次也无法改进。

教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

最后,复盘能体现一个人的学习能力。跟自己学,就是复盘。

当一件事做完以后,无论是做成功,还是没做成功,我们都可以把这件事预先是怎么计划的,中间出了什么问题,又是如何解决的,后面又有哪些措施都好好梳理一遍,最后分析一下,如果没做成功,下次又该如何做。

身为成年人,最重要的要是从工作和生活中总结经验教训。

教师2.0个人能力提升计划(员工个人能力提升计划)

下面具体看看复盘的一般步骤。

复盘氛围四个阶段,分别是:回顾、评估;分析、反思;萃取、提炼;转化、应用。

第一个阶段主要是回顾目的和目标、策略和计划,回顾过程,评估结果,主要思考这几个问题:当初行动的意图和目的是什么?想要达到什么目标?事先预想的结果是否达到?有哪些地方做得比较好,哪些地方又需要改进等。理清亮点,找准不足。

第二个阶段要对亮点和不足进行深入分析,找到根本原因。要注意区分亮点和不足的主客观因素以及起作用的关键因素,找准成功的关键因素,找到失败的根本原因。

第三个阶段,找到经验教训还不够,还要学会举一反三,找到事物的根本规律,适当改进,将它应用和推广到其他方面。

第四个阶段,将提炼出的经验教训应用到日后工作中,给出具体的行动计划和改善的建议,让行动措施落地,才能让复盘真正起到作用。

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