七巧板拼正方形(七巧板拼图原图正方形)

教完七巧板的内容后,下午每个学生发了一张A4纸带回家。并要求学生把教科书99、100页的七巧板图形剪下来,用自己的生活实践拼一个图形粘贴在A4纸上。(说明:拼成的图形可以是动物,植物,数字,物体……,如果想不出来,就照书本19页的图形拼帖。)而正是“如果想不出来……”这句话的好意!现在还有点后悔。效果如下:

标签:苏教版数学第三册七巧板——“一句话的好意!”

小议论:收到的五十多张图片中,大家都按书本示例拼贴,只有一幅有创意。初心是好的,回家练习有的是时间,完全可以动脑想象,动手操作,得到各种不同的漂亮的图形,达到七巧板课堂教学目的。却因为一名话,完全失去了预期的效果。虽然想象和动手会很难,可见学生也是拣软的来。

七巧板的教学目的不仅让学生初步认识平面图形,更重要的是培养学生的思维能力和动手操作的能力。即动脑动手训练!教学中只注重图形教学而最容易忽略动手动脑的练习。

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七巧板应掌握的知识点:一副七巧板由七块小图形组成:“其中有五个三角形,一个平行四边形,一个正方形。”

也可以说:“一副七巧板由二种图形组成,分别是五个三角形,两个四边形。”

图形中形状和大小完全相同的是两个大三角形,两个小三角形。

图三:七巧板课外拼图图例

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