皮亚杰认知发展的四阶段是哪四个阶段？

皮亚杰的认知发展四阶段在教师资格证或者教师招聘考试中是一个特别重要的知识点，主要以单项选择题、多项选择题的形式考查，在某些考查主观题的考试中（比如教师资格证考试、重庆教师招聘考试中等等）可能会考查简答题。具体考查方式单选题出示例子、或者出示阶段特征让你反选学生属于哪个阶段；多选题考查一方面直接问你四阶段是哪四个阶段？另一方面给出阶段让你从选项中直接选择阶段特征，或者描述出阶段的例子让你判断属于哪个阶段之后让你从选项中选择出例子中学生的阶段特征有哪些？

所以，对于皮亚杰的四阶段在考试中大家需要礼节性的记忆，好了，现在小编就带领大家一起来学习关于皮亚杰的认知发展四阶段理论。

1.认知发展四阶段的概说

关于认知发展问题，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段。四个阶段分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

2.认知发展四阶段的阶段特征

目前市面上绝大多数的教材给大家比较分散地呈现知识点，小编为了方便大家整体感知知识，给大家总结出了如下的表格：

阶段

年龄

特征

感知运动

阶段

0-2岁

1.仅靠感觉和动作适应外部环境，应付外界事物。

2.认知特点：

（1）通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；

（2）低级的行为图式；

（3）获得了客体的永恒性（9～12个月）。

前运算

阶段

2-7岁

1.“万物有灵论”；

2.一切以自我为中心；

3.思维具有不可逆性、刻板性；

4.没有守恒概念；

5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

具体运算

阶段

7-11岁

1.这个阶段的标志是守恒观念的形成（守恒性）；

2.思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维；

3.理解原则和规则，但只能刻板遵守规则，不敢改变；

4.思维具有可逆性（儿童思维发展的最重要特征）。

形式运算

阶段

11-16岁

1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；

2.能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；

3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

3.皮亚杰认为影响发展的因素

皮亚杰提出，以下四个基本因素对个体发展具有重要影响：

（1）成熟

指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。

（2）练习和经验

皮亚杰把经验区分为物理经验和逻辑数理经验两种。

（3）社会性经验

指社会环境中人与人之间的相互作用和社会文化的传递。

（4）具有自我调节作用的平衡过程

皮亚杰认为，具有自我调节作用的平衡过程是智力发展的内在动力。

好了，以上就是关于皮亚杰认知发展的四个阶段的基本内容，小编今天就带大家梳理到这里了。

当然如果同学们对于文章中的知识点有什么问题，可以给小编留言，小编会及时回复大家的~~~~

本文旨在交流讨论教师招聘考试或者教师资格证考试中存在的疑难杂症，如果同学们在备考过程中遇到什么难于解决的问题，请通过评论区留言或者通过私信小编，小编会根据大家的留言进行相关主题进行论述啦。

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皮亚杰认知发展的四个阶段(皮亚杰认知发展的四个阶段的特点)

1.认知发展四阶段的概说

2.认知发展四阶段的阶段特征

3.皮亚杰认为影响发展的因素

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皮亚杰认知发展的四个阶段(皮亚杰认知发展的四个阶段的特点)

1.认知发展四阶段的概说

2.认知发展四阶段的阶段特征

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